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| 信息标题： |
“排列、组合”单元的教学体会——优化和发展学生教学认知结构的再认识 |
| 所属栏目： |
理学论文  |
| 发布时间： |
2009-08-08 |
| 信息简介： |
1．调整教材内容顺序，加强认知结构的层级性
智慧技能的教学是学校教学的中心任务．著名认知心理学家加涅认为，智慧技能主要涉及概念和规则的掌握与运用，它由简单到复杂构成一个阶梯式的层级关系：概念（需 |
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