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信息标题: 让“多元解读”绽放个性风采
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信息标题: 让“多元解读”绽放个性风采
所属栏目: 教育学
发布时间: 2011-09-29
信息简介: 阅读教学“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。这表明语文新课程在解读作品的策略上,由过去按照教参的“定论”强制灌输的“一元解读”到如今倡导

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