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信息标题: 走出课堂教学改革的认识“误区”
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信息标题: 走出课堂教学改革的认识“误区”
所属栏目: 教育学
发布时间: 2012-02-24
信息简介: 摘要:不管是传统的教学还是新课改下的教学,都得把握好一个尺度。不能一味的追求创新而忽视学科与学科,学生与学生等的差异,多媒体教具、课容量的大小更得根据授课内容和学生的实际情况而定。 关键词:授课时间 课

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