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信息标题: 课堂教学评价可操作性的思考
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信息标题: 课堂教学评价可操作性的思考
所属栏目: 教育学
发布时间: 2010-11-25
信息简介: 摘要:教师自我评价是教师专业成长的内在机制,是发展性课堂教学评价的关键。这种自我评价要求教师本人对自己的课堂教学进行评析和反思,让教师自主发现课堂教学中存在的问题,并积极寻求具体的改进策略。 关键词

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